Para divertirse y aprender Inglés este verano

Hola a todos:

Como es posible que no pueda publicar otros artículos durante el verano, me parece buena idea duplicar esta práctica entrada, para que se pueda ver directamente al iniciar el blog. Aquí tenéis una selección de portales que ofrecen contenidos de calidad. Hay muchos más y, con paciencia, se pueden encontrar incluso mejores, pero aquí tenéis este adelanto.

Antes de pasar a enumerarlos, os recuerdo la importancia de que los niños se familiaricen poco a poco con la lengua inglesa, por ejemplo, viendo algunas de sus series favoritas de televisión en versión original; eso sí, siempre en pequeñas dosis, para evitar que se cansen y le cojan manía al inglés. Además, si tenéis en casa películas infantiles en DVD, de éstas que les gusta ver “cincuenta mil” veces :-) también es buena idea que alguna de esas veces las vean en inglés, preferiblemente con los subtítulos en dicha lengua.

Y dicho esto, paso a recomendaros una serie de enlaces, todos revisados por mí recientemente, con un último consejo: intentad que el tiempo que pasen los niños con estas aplicaciones, con el ordenador o la Tablet, no sea mucho más de una hora al día o, en estas especiales circunstancias, un rato por las mañanas y otro por las tardes ;-) Todos los sitios que vais a ver requieren que tengáis activado el plugin de Flash en el navegador, para que funcionen algunas o todas las aplicaciones.

1. Fast Games. Es una aplicación en la que, tras elegir el nivel de dificultad y uno de los muchos temas que nos ofrecen, tenemos que ir seleccionando las palabras que escuchamos, antes de que se nos acabe el tiempo. Es más divertida si se elige la opción “Fast”, al tener que jugar contra el reloj, que corre marcha atrás. 

https://www.gamestolearnenglish.com/fast-english/

Antes de pasar a una nueva página, os pongo el enlace del portal en el que se encuentra la aplicación anterior, ya que he descubierto que han añadido muchas más aplicaciones muy útiles y divertidas para practicar Inglés. Os recomiendo que las vayáis probando poco a poco. Aquí tenéis el enlace:

https://www.gamestolearnenglish.com/

2. Learn English Kids. Se trata de un magnífico portal del prestigioso British Council, dirigido al aprendizaje del inglés por parte de los niños. Como sabéis, lo hemos estado usando a lo largo de este trimestre. Cuenta con diversas secciones, para practicar todas las competencias de la lengua inglesa, incluyendo una sección muy completa con juegos interactivos y otra dedicada a los padres, explicándoles todas las posibilidades del portal. Si tenéis un buen nivel de inglés, os recomiendo su lectura y que le dediquéis un tiempo a conocerlo a fondo. De todas formas, en la mayor parte de las secciones, tenéis también textos en español con las explicaciones.

Al igual que la mayor parte de los enlaces que incluyo en esta entrada, es necesario tener una versión del software de Flash actualizada (se hace fácilmente de forma gratuita). 

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es

3. Kangi Club. De nuevo, nos encontramos con otro estupendo portal con montones de juegos online y cuentos en inglés, especialmente para los más pequeños. Con una buena velocidad de internet, aquí encontraréis horas y horas de diversión (por supuesto, nunca seguidas), para que los niños aprendan y se diviertan con el inglés. Por lo que he visto, muchas de las actividades no funcionan ahora si no estás registrado, pero me he registrado para probar y he entrado sin problemas en algunas de ellas. Me parece un sitio genial y muy recomendable. 

https://www.kangiclub.com/home

4. PBS Kids. Aquí tenemos otro maravilloso portal con muchísimos juegos y actividades en inglés para los niños. Antes de entrar en los primeros que aparecen, os recomiendo que bajéis hacia abajo en la página para que tengáis una visión general de todas las secciones y tipos de juegos que hay. También hay vídeos, pero es una página americana y, salvo que desviéis el acceso a internet desde otro país, con algún servicio VPN legal, no están disponibles. No pasa nada, porque si queréis vídeos en inglés, en Youtube o Vimeo, tenéis montones de vídeos disponibles. 

http://pbskids.org/games/

5. Sheppard Software. Otro completísimo portal, con montones de juegos educativos y actividades en inglés para todos los niveles y edades. Tiene actividades muy interesantes para repasar contenidos de natural Science. Necesitaríamos varias vidas para acceder a todo lo que ofrece :-) pero os recomiendo que alternéis los que son de pura diversión, con los de gramática y vocabulario, por lo que es importante que previsualicéis primero los índices con detenimiento, y que planifiquéis el tiempo de juego de los niños para hacerles vuestras recomendaciones o sugerencias. Por supuesto, aunque no siempre es posible, al igual que en el resto de los portales que he mencionado, siempre es preferible que paséis un rato con ellos mientras juegan, sobre todo al principio de cada opción que elijáis o elijan. 

http://www.sheppardsoftware.com/

Y esto es todo. Como decía, aquí tenéis material de sobra. Vuelvo a insistiros en la importancia de que dediquéis vosotros primero un tiempo para conocer los distintos portales y páginas que incluyo. Pero recordar que, ante todo, los niños en vacaciones tienen que disfrutar, y así es como ellos tienen que ver el tiempo que le dediquen a jugar y aprender con estas actividades, si queréis que realmente disfruten y lo hagan motivados, deseando volver a hacerlo cada día. Esa es la clave :-)

¡Que paséis un buen verano!

¡Hasta pronto!

Buenos días:

Ahora sí que ha llegado el momento de despedirnos, espero que sólo temporalmente. Ha sido un curso totalmente atípico. En mi opinión, tenemos que estar muy contentos con el resultado obtenido, a pesar de los inconvenientes de esta complicada situación. Lo habéis hecho muy, pero que muy bien. Habéis superado las dificultades iniciales y habéis cogido una gran experiencia en el uso de las nuevas tecnologías, que seguro que os vendrá muy bien de aquí en adelante. A los maestros también, por supuesto. Hemos tenido que tomar un atajo obligado, porque no nos quedaba otra opción y, aunque habría sido deseable que esto no hubiera pasado y esperemos que no se repita, siempre es bueno buscar el lado positivo de las cosas. Es un consejo de vida que os doy.

Puede parecer una contradicción, pero esta situación de lejanía forzada, ha hecho que me sienta en muchos momentos más cercano a vosotros, alumnos y familias, por lo menos de la mayoría, pues no nos hemos limitado a mandarnos y recibir tareas de forma fría y robótica, sino que nos hemos comunicado fluidamente, siempre que ha hecho falta, a través del correo electrónico, con todo el respeto mutuo, e incluso cariño, diría yo, que la situación requería. Sólo puedo decir que estoy, más que satisfecho, muy orgulloso de vosotros, mis alumnos, y muy agradecido a vosotros, sus padres y tutores, pues sin vuestro esfuerzo y colaboración es obvio que esto no habría sido posible.

Antes de seguir, os voy a incluir tres últimos dibujos del día, como colofón a esta bonita y artística sección que nos ha acompañado fielmente a lo largo del trimestre.

Dibujos del día

Nicolás Prieto 3A

Nuria 3B

Paula Blanco 3B

Mensaje de Kelly

La primera sorpresa que os anunciaba ayer, es este mensaje que nos ha enviado nuestra entrañable Kelly, en el que nos dirige unas sentidas palabras de despedida. Yo sólo he tenido la suerte de tenerla como compañera este año, y ha sido maravillosa y colaboradora en todo momento en vuestro aprendizaje, pero vosotros habéis podido estar con ella durante los dos últimos cursos, y sé que os encantará escucharla. Aprovecho desde aquí, para darle las gracias y mandarle un beso también de vuestra parte :-)

Volveremos a vernos

Bueno, que conste que esto no es una amenaza, pero sí un deseo :-) El curso que viene, sería casi un milagro que tuviese la suerte de estar con vosotros de nuevo, pero, como si de la carta de los Reyes se tratase, yo he pedido ese “regalo” como primera opción, porque, como dice el dicho, “nunca se sabe”. Lo volveré a hacer en los cursos sucesivos y, al igual que os digo que es muy difícil que me lo asignen este año, no veo tan improbable que pueda volver al cole antes de que terminéis sexto. Sería maravilloso que nos volviéramos a encontrar, porque he estado muy a gusto con vosotros, y sé que lo volvería a estar en el futuro.

Ayer os hablaba de un par de sorpresas, y ya os he puesto la principal, que era el mensaje de nuestra querida Kelly. La otra sorpresa, es una foto y una pequeña parte de mi vida que quiero compartir con vosotros, de hecho, ésta es la única fotografía que conservo de mi etapa del cole, cuando estaba en 2º curso de Educación Primaria. Esta foto me la dio mi querido maestro de aquel año, “Don Santiago” (por entonces), que aparece junto con los niños de las dos clases, en el ya lejano 1970-1971.  Mi “Amigo”, Santiago, nos dejó hace un par de años, pero, hace poco más de 5 años, tuve la inmensa fortuna de reencontrarme con él gracias a las nuevas tecnologías. Además de sorprenderme con esta foto, pude disfrutar de su compañía y consejos de gran Maestro y mejor Persona en muchas ocasiones, mientras el tiempo nos lo permitió. Sin duda es el maestro del que guardaba un mejor recuerdo, y, sobre todo, mi mejor referente a seguir en esta bella y necesaria profesión que es la de ser maestro. Para que no os dejéis la vista buscándome en la foto, ya os digo que soy el que está más adelante, con las piernas estiradas :-)

Ya sabéis que la podéis ampliar pulsando sobre la imagen

En fin, tras compartir con vosotros este personal recuerdo, sólo me queda deciros ¡Hasta pronto! Y si, algún día, me recordáis con la mitad de cariño que yo he sentido toda mi vida por mi maestro Santiago, me daré por satisfecho y esta bonita "aventura", que comencé hace ya 12 años, habrá merecido la pena.

¡Un fuerte abrazo para todos!

Recogida de boletines de notas - Recomendaciones para el verano

Buenos días:

En la entrada de hoy, además de citaros para la recogida de los boletines de notas y los libros y cuadernos que me faltaron por entregar, me voy a centrar en algunas recomendaciones para mantener activo el Inglés durante el verano. Si todos los cursos es importante no desconectar del todo durante las vacaciones, para abordar el nuevo curso en condiciones óptimas, el próximo mes de septiembre esto va a ser especialmente importante. 

Aprovecho también para deciros que, en la web del colegio, entre otras cosas, tenéis ya información sobre los libros de texto para el curso que viene y sobre el Plan ACCEDE. Antes de entrar en materia, podéis ver a continuación otros dos nuevos dibujos del día.

Dibujos del día

Aitana 3B

Guillermo 3B

Boletines de notas y libros sin repartir

El próximo miércoles día 24, de 10:30 a 12:30 horas, podéis venir a recoger los boletines de notas y los libros que os dejasteis en el cole (los de mi grupo ya recogisteis los libros casi todos). Os vamos a citar cada 4-5 minutos, como hice con el reparto de libros, según los horarios que os indico en los siguientes pdf. Os los entregaremos también en el patio del colegio. Es muy importante cumplir con el horario asignado y con las normas obligatorias de seguridad sanitaria establecidas: llevar mascarilla y respetar la distancia de seguridad.

Además, desde hoy, también podéis acceder a las notas desde la aplicación ROBLE.

Aquí tenéis el listado de 3ºB:

https://drive.google.com/file/d/1haC9lxiw9Ye_WkcJQL1_Ae1RR6qwuOpt/view?usp=sharing

En el blog general de 3º, Ramón ha puesto también información sobre el reparto de las notas a los dos grupos. De la misma forma, a continuación tenéis un pdf con el listado y los horarios para los alumnos de 3ºA:

https://drive.google.com/file/d/1cVy9CLdYbFxlWss2tDzZBQkU0zqm1bjG/view?usp=sharing

Recomendaciones para el verano

Aunque aún nos queda el día de mañana, en el que os escribiré un artículo final para despedir el curso adecuadamente, hoy quiero aprovechar para haceros algunas recomendaciones de cara al verano. Yo no soy partidario de mandar nunca mucho trabajo en vacaciones, pero me gusta mucho menos no recomendar ninguna tarea, porque, en unos casos más que en otros, suele costar mucho más la reincorporación a las rutinas de trabajo en septiembre, si éstas se han abandonado del todo durante el verano. Sinceramente, creo que media hora de trabajo al día, de lunes a viernes, es muy recomendable. 

Para empezar, en lugar de redactar de nuevo un artículo sobre páginas interesantes para divertirse y aprender en Inglés, acabo de editar la entrada que ya os preparé ahí atrás, sobre este tema, pues aborda de forma muy completa los mejores sitios que os puedo recomendar. Tenéis el enlace en la barra de menú horizontal, pero también os lo incluyo aquí:

http://artedesermaestro.blogspot.com/p/para-divertirse-y-aprender-ingles-en.html

Aparte de los portales que ahí os recomiendo, yo añadiría la página web de Mike Bilbrough, que también hemos usado este trimestre, para practicar la lectura y el listening, a través de pequeños cuentos en Inglés. Recordad que este autor incluso llegó a enviarme un saludo para vosotros ;-) Pero, independientemente de ese pequeño detalle, y a pesar de toda la publicidad que incluye su página, si nos centramos en los contenidos que ofrece, me parece otro excelente recurso educativo. Este es el enlace:

https://www.englishspanishlink.com/deluxewriter/bilingual_spanish_english_stories.htm

Otra recomendación, que ya os adelanté días atrás, es que usarais las lecciones de los libros de Natural y Social Science que os he ido traduciendo al español en este trimestre, para practicar la escritura en lengua inglesa. Cada día, podríais escribir algunos párrafos, recurriendo a las traducciones de las lecciones, cuando lo necesitéis, pero, sobre todo, prestando especial atención a la estructura de las frases en inglés, que es en lo que, la mayoría, tenéis que hacer más hincapié. Si hacéis esto, podéis usar el índice de contenidos del blog, que tenéis en la columna de la derecha, organizados por meses. La primera lección que os puse, ya con las traducciones, fue “The parts of a plant”, que publiqué el ya lejano jueves, 12 de marzo. Aquí os pongo el link (he releído la entrada, y casi me he emocionado al recordar las dificultades iniciales, y saber como han ido luego las cosas y lo bien que habéis trabajado :-)

http://artedesermaestro.blogspot.com/2020/03/the-parts-of-plant.html

Y por hoy, nada más. Mañana, ya sí, diremos adiós a este extraño y único curso que hemos vivido, con un par de pequeñas sorpresas de despedida :-)

¡Que paséis otro gran día!

Social Science: Last lesson

Buenos días:

La entrada de hoy es prácticamente un calco de la de ayer, pero, en este caso, con la última lección de Social Science. Os pondré exactamente lo mismo: una ficha final, voluntaria, sobre la última unidad de Social Science, que tampoco me tenéis que enviar, y las soluciones para que vosotros mismos la podáis corregir. Bueno, antes de poneros las fichas, al igual que ayer, os pongo dos nuevos dibujos del día.

Dibujos del día

Nerea 3B

Sofía 3A

Final worksheet

A continuación, os pongo la ficha de trabajo final sobre la unidad de Social Science que acabamos de completar la semana pasada. Ya sabéis: no es obligatoria, pero sí recomendable, para afianzar lo aprendido, aunque, os repito, que no me la tenéis que enviar. Es importante que entendáis que no todo lo que hacemos en el colegio, tiene que ser para que nos pongan una nota, sino, sobre todo, para aprender. Al igual que la de ayer, consta de dos páginas:

Worksheet p118

https://drive.google.com/file/d/1Hm_MGGkilyYlm8Wklj10muLI0PWq6i-7/view?usp=sharing

Worksheet p119

https://drive.google.com/file/d/1GxPhh4iZg-lxrie9gz228KistuNaMyGO/view?usp=sharing

Soluciones a la worksheet de hoy

Y éste es el pdf con las soluciones de los ejercicios anteriores, para que todos los que los queráis hacer, podáis corregirlos cuando hayáis terminado.

https://drive.google.com/file/d/1rl7lxVo0U_nY2SXYwmf-dwqfIRfZ1ho7/view?usp=sharing

Y por hoy, nada más.

¡Que tengáis un buen día!

Natural Science: Last lesson

Buenos días:

Hoy tenemos la última clase de Natural Science, aunque la tarea que os voy a poner, es totalmente voluntaria, y no me la tenéis que enviar, porque en esta misma entrada os pongo hoy también un pdf con las soluciones, para que vosotros mismos la podáis corregir. Esta semana final se nos va a hacer un poco rara, porque en el cole, en estas fechas, además de completar los trabajos de las distintas asignaturas, solemos tener también otras actividades más relajadas y divertidas, con alguna actuación, juegos en el patio, ver alguna película, etc. Por eso, como no podemos estar juntos físicamente, tampoco os voy a exigir ninguna tarea obligatoria, para que tengáis, así, más tiempo para divertiros. Hoy tenemos dos dibujos del día.

Dibujos del día

María H. 3A

Iker 3A

Final worksheet

Como os decía, para todo aquel que quiera, aquí tenéis la ficha de trabajo final sobre la unidad de "la materia" que acabamos de completar la semana pasada. No es obligatorio hacerla, pero sí os lo aconsejo, porque, ahora que lo tenéis reciente, es muy recomendable y os vendrá muy bien para afianzar lo aprendido. Insisto en que no me lo tenéis que enviar, porque sois vosotros mismos los que os lo vais a autocorregir, con las soluciones que os voy a poner en otro fichero.

Si a alguien se le pasa por la cabeza, hacer las fichas directamente viendo las soluciones, para eso no las hagáis, ¿no? Tomarlo como un pasatiempo, en el que, eso sí, podéis usar los libros para consultar, pero lo inteligente sería mirar las soluciones, sólo cuando hayamos terminado. Aquí tenéis las páginas con la ficha de trabajo:

Worksheet p78

https://drive.google.com/file/d/1LUNk6idLmfubDqrbRd1fx0-11gNd1TPN/view?usp=sharing

Worksheet p79

https://drive.google.com/file/d/147QUtoQEjZ5GhFqdTlSvFthHyWtsKBvZ/view?usp=sharing

Soluciones a la worksheet de hoy

A continuación os pongo el otro pdf, con las soluciones a los ejercicios de la worksheet anterior. En este caso, yo no voy a juzgar si los habéis hecho bien o no, sino que los tenéis que comprobar y corregir vosotros mismos, por lo que no tendría ningún sentido que mirarais estas soluciones antes de hacer los ejercicios, aunque sí que podéis consultar los libros y las lecciones virtuales del blog.

https://drive.google.com/file/d/1pbx9YRD_z_BSHo2fDLt1g_XefQrqBLuo/view?usp=sharing

Y nada más por hoy.

¡Que disfrutéis del martes!

Soluciones a la ficha de trabajo de Inglés

Buenos días:

Entramos en nuestra última semana de curso y, como veis por el título, hoy simplemente os voy a poner las soluciones de la ficha de trabajo de Inglés que os encargué el pasado miércoles, para que la repaséis bien, la corrijáis y podáis comprobar lo bien que lo habéis hecho o en qué os habéis equivocado. Vamos a ver primero nuestro dibujo del día.

Dibujo del día

Isabela 3B

English worksheet - Answers

En las siguientes imágenes, podéis comprobar las respuestas a las distintas preguntas, con algunos comentarios en algunas de ellas. Os dije repetidamente que ésto no era un control, sino un ejercicio que, en general, podíais haber hecho bastante mejor, consultando los libros y mis lecciones, si os hacía falta, porque lo más importante era repasar bien los contenidos de las primeras unidades de inglés.

Ejercicio 1. Los ejercicios 1 y 2, en general, los habéis hecho muy bien, salvo uno o dos, que he notado claramente que los han hecho sin poner ningún interés.

Ejercicio 2

Ejercicio 3. Al contrario que los dos ejercicios anteriores, éste le habéis hecho bastante mal, salvo algunas excepciones. Si no hubierais podido consultar ejemplos similares en el libro, podría haber entendido la dificultad para escribir las frases correctamente, pero me ha chocado bastante lo que habéis hecho muchos de vosotros. Por supuesto, como esperaba, otros sí que los habéis hecho bien, pero ha habido bastantes que os habéis limitado a poner las palabras en el mismo orden en el que están, sin añadir los verbos, sin modificar los adjetivos a su forma comparativa, etc. Aquí tenéis las respuestas completas y correctas:

Ejercicio 4. Al igual que los ejercicios 1 y 2, los ejercicios 4 y 5 también los habéis hecho muy bien todos los que habéis puesto interés.

Ejercicio 5

Ejercicio 6. Por último, este ejercicio, la mayoría no lo habéis hecho nada mal. Como siempre, se nota los que ponéis más interés en las tareas. Aquí, como podéis ver, había muchas frases posibles, pues simplemente teníais que escribir frases correctas que incluyeran las palabras indicadas. Uno de los problemas que más he detectado es la confusión entre el singular y el plural de la palabra superhéroe: "superhero" y "superheroes", respectivamente, que no es que sea muy importante por la palabra en sí, sino porque es un ejemplo típico de este tipo de palabras, que acaban en vocal y que, para pasarlas al plural, hay que añadir las letras "es" al final. Además, los fallos habituales de las "prisas", de comeros verbos, mezclar el plural y el singular en la misma frase, etc. Aquí tenéis algunas respuestas posibles:

Y por hoy, como primer día de esta última semana, no hay nada más. Me conformo con que corrijáis bien la ficha, e intentéis entender las cosas que habéis hecho mal, pocas o muchas, consultando tanto en los libros, como en las lecciones de repaso que os he ido poniendo este trimestre.

¡Que tengáis otro buen comienzo de semana!

Social Science: Unit 8 test

Buenos días:

Y llegamos a nuestro último control del curso. En este caso el de la unidad 8 de Social Science. Después del dibujo del día, os comento alguna cosa del test, pero vamos a ver primero otro de vuestros dibujos.  

Dibujo del día

Alejandro Silvestre 3A

Prehistory to the Middle Ages: unit 7 test

Como el test que os puse ayer de Natural Science, éste tampoco os debe resultar complicado, si habéis trabajado bien en esta última parte del trimestre, y habéis seguido con atención e interés todas las lecciones de la unidad. Por la importancia que tiene, os repito prácticamente lo mismo que os decía ayer:

Al ser un control, sólo lo podéis hacer una vez. Aunque lo hagáis más veces, únicamente tendré en cuenta la primera nota que me llegue. No me parece serio que siga habiendo alguien que lo hace más veces intentando mejorar la nota. Vuelvo a insistir en que los controles los deberíais hacer en presencia de vuestros padres, que sé que también están leyendo esto y que cuento con su colaboración. Es fundamental que no olvidéis poner vuestro nombre y grupo. Tenéis que hacer el test sin mirar en los libros, y, sí antes de haber leído las preguntas (porque lo contrario no sería honesto) pensáis que no habéis estudiado lo suficiente, podéis dedicaros hoy a estudiar y ya haríais el test mañana, para que realmente sea una actividad útil y eficaz para todos.

El control tiene que estar terminado, como mucho, mañana sábado, 13 de junio. Sabéis que he tenido una gran flexibilidad a lo largo de esta situación, en cuanto a las fechas de entrega, pero la entrega de esta tarea y las anteriores, es inaplazable, porque mañana por la noche dejaré de admitir trabajos para empezar a calcular las notas de la evaluación y finales. Aquí tenéis el enlace:

https://forms.gle/kZPa68HcRaN11twVA

Y nada más por hoy. Espero que os haya resultado fácil. A modo de recordatorio, os pongo las fechas finales de entrega para las actividades de evaluación de estos tres últimos días. Hoy, viernes, 12 de junio, me tenéis que enviar o poner en la carpeta compartida, la ficha de Inglés que os puse este miércoles. También hoy, tiene que estar hecho el control de Natural Science de ayer. Ya sabéis, que en cuanto pulsáis el botón enviar, después de hacer el test, automáticamente yo recibo vuestro ejercicio. En cuanto al control de hoy, de Social Science, aunque lo ideal es que lo hagáis hoy, ya os he dicho que tenéis de plazo hasta mañana, sábado, a última hora, para hacerlo y enviarlo mediante el botón “Enviar”.

¡Que paséis un estupendo fin de semana!

Natural Science: Unit 7 test

Buenos días:

Hoy sólo vamos a hacer el test de la unidad 7 de Natural Science, y os pondré también las soluciones de la última lección de Social Science. Después, os quedará mucho tiempo libre para prepararos bien el control de mañana de Social Science. Seguro que haréis un buen trabajo. Antes de mostraros otro bonito dibujo del día, os quiero comentar algo muy importante. Estos últimos días, os he vuelto a pedir a algunos de vosotros las tareas pendientes. En la fecha en la que estamos y con todo el trabajo de evaluación que aún tengo por hacer, ya os digo que no os lo voy a volver a recordar. Las tareas de los últimos días, por ser recientes, todos tenéis que saber si las habéis entregado o no, y para las anteriores que os he ido pidiendo, simplemente tenéis que revisar los últimos correos que os he enviado. Afortunadamente, no a todos, porque la mayoría habéis estado entregando las tareas regularmente y con puntualidad, y no os he tenido que escribir para recordároslo. Así pues, la evaluación la haré con el material que haya recibido, en las fechas que os he venido diciendo esta semana.

Dibujo del día

Pablo 3B

Matter: unit 7 test

A continuación tenéis un sencillo control de la unidad que acabamos de terminar acerca de la materia. Al ser un control, ya sabéis que sólo lo podéis hacer una vez, porque aunque lo hagáis más veces, sólo tendré en cuenta la primera nota. Sabéis también, al igual que vuestros padres, que los controles los deberíais hacer en su presencia. No hace falta que os vuelva a explicar con detalle todo el procedimiento, pero sí os recuerdo algunas cosas. Es fundamental que no olvidéis poner vuestro nombre y grupo. Cuento con vuestra responsabilidad, para hacer el test sin mirar en los libros. Sí pensáis que no habéis estudiado lo suficiente, por supuesto, sin mirar las preguntas, podéis dedicaros hoy a estudiar y ya hacéis el test mañana, porque si no, no sirve de nada, ni para mí, ni mucho menos para vosotros. El porcentaje de la nota de estos controles, ya os he dicho que es mínimo frente a la evaluación de todo el trabajo que habéis hecho este trimestre.

El control tiene que estar terminado, como mucho, mañana viernes, 12 de junio. Aquí tenéis el enlace:

https://forms.gle/fuQXPUQPK8DQXyU76

Soluciones a los ejercicios de la última lección de Social Science

Activity Book

Aquí tenéis las imágenes con las respuestas de los tres ejercicios, de la página 35 del Activity book. En general, los habéis hecho bastante bien, salvo un par de cosas: en el ejercicio 1, en el que teníais que escribir las frases correctas, sigo detectando bastantes problemas. Aparte de que algunos habéis elegido mal las respuestas, muchos no las escribís bien. De todas formas, aparte de las frases que veis en la imagen con las soluciones, en algunos casos, podíais escribir frases distintas y, si están bien escritas y corrigen bien las erróneas, también son válidas. Por otro lado, en el ejercicio 3, habéis tenido un fallo generalizado: si os preguntan en plural, tenéis que responder en plural, y no en singular. Como veis en la imagen de las respuestas, no sería “monastery”, sino “monasteries”; no sería “church”, sino “churches”; y no sería “castle”, sino “castles”. Por supuesto, también os digo que, para mí, este tipo de error no es tan importante en Natural Science, donde lo más importante son los contenidos propios de la asignatura, que en la asignatura de Inglés, donde nos tenemos que esforzar mucho más en la precisión del vocabulario y la gramática.

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio de ampliación

A continuación podéis ver una imagen con la solución del ejercicio 1, de la sección ACTIVITIES, de la página 87 del Class Book. Era el único ejercicio voluntario de la lección anterior.

Y nada más por hoy. Ya sabéis: como ha habido poca tarea, aprovechad el tiempo libre que vais a tener para prepararos bien el control de Social Science de mañana.

¡Que paséis un buen día!

English: Final worksheet

Buenos días:

Ya estamos llegando al final del curso, y estos tres días que faltan para acabar la semana, como os he venido adelantando, simplemente, vamos a hacer la ficha de Inglés de hoy y los controles de Natural y Social Science, que haremos el jueves y el viernes, respectivamente. También os pongo, al final de esta entrada, las soluciones de la última lección de Natural Science, para que las tengáis antes del control de mañana. Antes de pasar a la ficha de Inglés, veamos otro nuevo dibujo del día.

Dibujo del día

Nuria 3B

Final Worksheet

A continuación, tenéis el pdf con la ficha que tenéis que hacer. Consta de dos páginas, con 6 ejercicios en total, que repasan el vocabulario y la gramática que hemos visto en las primeras unidades. Como os he dicho estos días, no es un examen, pero sí es un ejercicio obligatorio, que podéis hacer consultando los libros y las explicaciones que os he estado dando estas semanas en el blog. La ficha completa, me la tenéis que enviar o colocar en la carpeta, como muy tarde el próximo viernes, 12 de junio. Ya sabéis, que el que prefiera no imprimir las fichas, podéis hacer los ejercicios en el cuaderno, de forma clara y organizada. Si optáis por esta opción, no hace falta que copiéis las preguntas; simplemente, numerad adecuadamente cada respuesta y escribidlas bien en el cuaderno, para que no haya ninguna duda (tampoco hace falta que copiéis los dibujos).

Antes de hacer los ejercicios, os recomiendo que leáis unas pequeñas explicaciones para algunos de ellos. Si no digo nada de otros, es que considero que no lo necesitáis:

Ejercicio 2. Si en algún caso no os cabe bien la palabra a escribir, podéis usar el pequeño espacio blanco que tenéis debajo de las frases.

Ejercicio 3. No escribáis las frases sin pensar. Las podéis escribir primero en un papel aparte, y luego pararos a pensar a ver si las frases tienen sentido o no. Tenéis suficientes ejemplos de frases bien escritas en los libros, que podéis consultar, y no os tiene porqué salir mal.

Ejercicio 6. En este último ejercicio, de la segunda página, tenéis que escribir frases correctas, usando las palabras mencionadas. Tenéis múltiples posibilidades, pero las frases tienen que estar correctas, completas y tener sentido, para que el ejercicio esté bien. Aquí tenéis el pdf con la ficha:

https://drive.google.com/file/d/1bkVJD9d7G7wTJ659xCINohJbLbQgOekc/view?usp=sharing

Soluciones a los ejercicios de la lección anterior de Natural Science

Activity book

Ejercicio1. En la imagen siguiente, podéis ver todas las respuestas a este ejercicio. Lo habéis hecho bastante bien, pero algunos no habéis indicado todas las soluciones. Sobre todo, habéis dejado de poner la de en medio, referida a los líquidos que, como sabéis “no tienen una forma fija”.

Ejercicio 2

Ejercicio 3. En la imagen, tenéis un ejemplo de cómo podíais haber respondido a las preguntas, pues había varias posibilidades para hacerlo. Lo importante es que las frases de las respuestas no sólo respondieran adecuadamente a cada pregunta, sino que, además, estuvieran bien escritas. Es habitual que empecéis una frase en singular y la terminéis en plural, o viceversa, y eso es algo que no se puede hacer, ni en inglés ni en español.

Ejercicio de ampliación

En la siguiente imagen, tenéis las respuestas a los ejercicios voluntarios que os sugerí, de la sección ACTIVITIES de la página 81. Sólo teníais que hacer los ejercicios 1 y 3. En el caso del ejercicio 1, las respuestas que veis, sólo son un ejemplo, pues teníais muchas otras posibilidades.

Y nada más por hoy. Os recomiendo que repaséis la unidad 7 de Natural Science, para el test online de mañana.

¡Ánimo con el miércoles!