Semana del 11 al 14 de mayo de 2015 (Food - eating - months)

Hola a todos. Terminamos una nueva semana reducida, en este caso por la festividad de San Isidro, que, como sabéis, hemos celebrado este jueves en el cole con los peques. 

Aquí tenéis los enlaces principales que hemos usado, comenzando con algunas de las pocas novedades que ha habido:

1. Vídeo "Months of the Year Song". Ésta es la nueva canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años. Aunque en clase escuchamos una versión reducida que transformé en mp3, a los niños les gustará ver y escuchar el vídeo original. Es estupenda para que aprendan rápidamente los meses del año.

2. Cuento "Aziza's hat”. Un bonito cuento, leído y hablado, sobre un maravilloso sombrero decorado con frutas, que hemos visto en las clases de 4 y 5 años.

3. Vídeo de StoryBots "Twelve Months of the Year”. Aunque no lo hemos visto esta semana, lo mantengo porque lo seguiremos utilizando de vez en cuando.

4. Juego "Fast-Hands". Y también repetimos este estupendo juego de vocabulario, sobre el que seguro que volveremos la próxima semana. Os recuerdo los comentarios y explicaciones sobre él: El juego consiste en escuchar las palabras y pulsar en la imagen correspondiente. Se puede elegir las opciones “fast” or “slow” (recomiendo elegir la segunda para que sea más rápido y emocionante, aunque la otra opción es perfectamente válida si los niños se ponen nerviosos con las prisas de la primera). Pulsar en cualquiera de las imágenes para acceder al juego.

Hemos jugado a "Food 1", con el siguiente vocabulario: (apple, banana, bread, chocolate, egg, grapes, milk, orange, pear, rice, hamburger, cake, carrot, coffee, corn, fish, tomatoe, noodles, strawberry, broccoli, chili, cookie, onion, orange juice, peach, peas, sándwich, soup, steak, watermelon). LA OPCIÓN “REVIEW” ESTÁ GENIAL PARA REPASAR EL VOCABULARIO ANTES DE LOS JUEGOS. Recomendable especialmente para los grupos de 4 y 5 años. Os insisto en que no importa que no conozcan las palabras (la mayor parte no las habíamos visto), ya que la mecánica del juego permite que los niños aprendan rápidamente y de una forma bastante eficaz un montón de palabras que, de otra forma, les requeriría mucho más tiempo.

5. Vídeo"It's Delicious". Relacionado con el tema de los alimentos y la comida en general, hemos visto total o parcialmente este vídeo de la serie "Magic English".

6. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

7. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

8. Canción “The Hello Song - 2” Vocabulario principal: Hello / what's the weather like today? / It is raining? / windy? / sunny? / snowing? (4 y 5 años):

9. Canción “Story song: food” Vocabulario principal: I like sausages / eggs / tomatoes / milkshakes; They're delicious; Try some. 

10. Canción “Cheeky's Jungle Gym - With food”. Vocabulario: Stand up / Turn around / Clap your hands / 1, 2, 3 / Eat sausages / Eat tomatoes / Eat bananas /Drink milkshakes / make a circle / Sit down / Sleep.

11. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Nueva canción de despedida. Vocabulario principal: Listen to the clock / It's time to stop! /Wave bye-bye / It's time to fly!

12. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

13. Vídeo “What’s the weather” Ésta pasa a ser la canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 4 al 8 de mayo de 2015 (Food - months)

Hola a todos. Esta semana comenzamos con un nuevo bloque temático, retomando el tema de los alimentos, pero con bastantes palabras nuevas. También estamos dedicando tiempo a los meses del año, para que les vayan resultando familiares, al igual que hemos hecho y seguimos haciendo con los días de la semana y las estaciones del año. 

Estos son los enlaces principales que hemos usado:

1. Vídeo de las Tres Mellizas: "Kitty's Hungry". En los grupos de 4 y 5 años, hemos visto esta nueva aventura de las tres mellizas. En esta ocasión, la comida y los alimentos son los protagonistas, junto a un pequeño y divertido gatito.

2. Video de StoryBots "Twelve Months of the Year”. También en los grupos de 4 y 5 años, hemos empezado a ver este vídeo, como introducción a los meses del año, que trabajaremos de aquí en adelante con otras canciones y juegos.

3. Juego "Fast-Hands. Ya utilizamos anteriormente este juego, al que volvemos por su buena calidad y porque los niños se lo pasan muy bien con él, aprendiendo nuevas palabras casi sin darse cuenta. Os recuerdo los comentarios y explicaciones sobre él: El juego consiste en escuchar las palabras y pulsar en la imagen correspondiente. Se puede elegir las opciones “fast” or “slow” (recomiendo elegir la primera para que sea más rápido y emocionante, aunque la otra opción es perfectamente válida si los niños se ponen nerviosos con las prisas de la primera). Pulsar en cualquiera de las imágenes para acceder al juego.

Hemos jugado a "Food 1", con el siguiente vocabulario: (apple, banana, bread, chocolate, egg, grapes, milk, orange, pear, rice, hamburger, cake, carrot, coffee, corn, fish, tomatoe, noodles, strawberry, broccoli, chili, cookie, onion, orange juice, peach, peas, sándwich, soup, steak, watermelon). LA OPCIÓN “REVIEW” ESTÁ GENIAL PARA REPASAR EL VOCABULARIO ANTES DE LOS JUEGOS. Recomendable especialmente para los grupos de 4 y 5 años. Os insisto en que no importa que no conozcan las palabras (la mayor parte no las habíamos visto), ya que la mecánica del juego permite que los niños aprendan rápidamente y de una forma bastante eficaz un montón de palabras que, de otra forma, les requeriría mucho más tiempo.

4. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

5. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

6. Canción “The Hello Song - 2” Vocabulario principal: Hello / what's the weather like today? / It is raining? / windy? / sunny? / snowing? (4 y 5 años):

7. Canción “What's your favourite season?” Vocabulario principal: What's your favourite season? / I like spring / summer / fall / winter. Nueva canción de presentación de 4 y 5 años:

8. Canción “Cheeky's Jungle Gym - With food”. Vocabulario: Stand up / Turn around / Clap your hands / 1, 2, 3 / Eat sausages / Eat tomatoes / Eat bananas /Drink milkshakes / make a circle / Sit down / Sleep.

9. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Nueva canción de despedida. Vocabulario principal: Listen to the clock / It's time to stop! /Wave bye-bye / It's time to fly!

10. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

11. Vídeo “What’s the weather” Ésta pasa a ser la canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 27 al 30 de abril de 2015 (Wild animals, seasons, noise, musical instruments)

Hola a todos. Esta semana, apenas hay cambios con respecto a la anterior entrada, aunque aprovechando que hemos hablado del ruido y del silencio, en los grupos de 4 y 5 años hemos visto dos nuevos vídeos sobre el contraste entre el ruido y la música. La próxima semana comenzaremos con nuevos temas y de nuevo veréis bastantes novedades. Aquí tenéis los principales enlaces utilizados:

1. Video "The seasons of the year”. Seguimos poniendo este vídeo sobre las estaciones del año, sobre todo en los grupos de 5 años, pero también en los de 4 años, como complemento a las canciones de presentación.

2. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

3. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

4. Canción “The Hello Song - 2” Vocabulario principal: Hello / what's the weather like today? / It is raining? / windy? / sunny? / snowing? (4 y 5 años):

5. Canción “What's your favourite season?” Vocabulario principal: What's your favourite season? / I like spring / summer / fall / winter. Nueva canción de presentación de 4 y 5 años:

6. Canción “Cheeky's Jungle Gym - Wild Animals” (con 2 animales más). Vocabulario principal: Fly like a bird / walk like an elephant / run like a tiger / snap like a crocodile /jump like a lion / wriggle like a snake.

7. Canción “What's that noise?”. Vocabulario principal: What's that noise? / What can it be? / It's an elephant / tiger / bird / crocodile.

8. Canción “Story song”. Vocabulario principal: I'm a noisy elephant / bird / tiger / crocodile / I like to say / I'm noisy every day / I'm quiet every day.

9. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Nueva canción de despedida. Vocabulario principal: Listen to the clock / It's time to stop! /Wave bye-bye / It's time to fly!

10. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

11. Vídeo “What’s the weather” Ésta pasa a ser la canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 20 al 24 de abril de 2015 (Wild animals, seasons, noise)

Hola a todos. Esta semana, continuamos con más nuevas canciones, vídeos y actividades, sobre los animales, el ruido e incluso la música, con los que aún seguiremos trabajando a lo largo de la semana que viene. Aquí tenéis los principales enlaces utilizados:

1. Video "The seasons of the year”. Seguimos poniendo este vídeo sobre las estaciones del año, sobre todo en los grupos de 5 años, pero también en los de 4 años, como complemento a las canciones de presentación.

2. Vídeo "Learning animals". En este corto y sencillo vídeo, apropiado para todos los niveles de infantil, los niños pueden ver dibujos y escenas reales con algunos de los animales que estamos viendo en clase, y algunos otros más.

3. Cuento "What's that noise?". En los grupos de 5 años, hemos visto este interesante y breve cuento subtitulado, sobre un león que quiere dormir y los ruidosos animalillos que le rodean no le dejan. Como estos días estamos hablando también del ruido y del silencio, me pareció una historia muy apropiada. 

4. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

5. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

6. Canción “The Hello Song - 2” Vocabulario principal: Hello / what's the weather like today? / It is raining? / windy? / sunny? / snowing? (4 y 5 años):

7. Canción “What's your favourite season?” Vocabulario principal: What's your favourite season? / I like spring / summer / fall / winter. Nueva canción de presentación de 4 y 5 años:

8. Canción “Cheeky's Jungle Gym - Wild Animals” (con 2 animales más). Vocabulario principal: Fly like a bird / walk like an elephant / run like a tiger / snap like a crocodile /jump like a lion / wriggle like a snake.

9. Canción “What's that noise?”. Vocabulario principal: What's that noise? / What can it be? / It's an elephant / tiger / bird / crocodile.

10. Canción “Story song”. Vocabulario principal: I'm a noisy elephant / bird / tiger / crocodile / I like to say / I'm noisy every day / I'm quiet every day.

11. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Nueva canción de despedida. Vocabulario principal: Listen to the clock / It's time to stop! /Wave bye-bye / It's time to fly!

12. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

13. Vídeo “What’s the weather” Ésta pasa a ser la canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 13 al 17 de abril de 2015 (Wild animals, seasons, noise)

Hola a todos. Esta semana, comenzamos con nuevos temas, algunos cambios en las canciones de presentación de las clases, y bastantes canciones nuevas más. Anteriormente ya habíamos hablado de animales de granja y domésticos en general, pero ahora nos vamos a centrar principalmente en los animales salvajes, que tanto gustan y llaman la atención de los niños. Como siempre, además de muchos recursos de internet, vamos a utilizar principalmente los materiales de las series "Cheeky Monkey" de MacMillan y "Playschool" de Oxford. Aquí tenéis los enlaces utilizados del material disponible publicamente en internet y las nuevas canciones de "Cheeky Monkey".

1. Video "The seasons of the year”. Seguiremos poniendo este vídeo sobre las estaciones del año, sobre todo en los grupos de 5 años, pero también en los de 4 años, como complemento a las canciones de presentación.

2. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

3. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

4. Canción “The Hello Song - 2” Vocabulario principal: Hello / what's the weather like today? / It is raining? / windy? / sunny? / snowing? (4 y 5 años):

5. Canción “What's your favourite season?” Vocabulario principal: What's your favourite season? / I like spring / summer / fall / winter. Nueva canción de presentación de 4 y 5 años:

6. Canción “Cheeky's Jungle Gym - Wild Animals” Vocabulario principal: Fly like a bird / walk like an elephant / run like a tiger / snap like a crocodile.

7. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Nueva canción de despedida. Vocabulario principal: Listen to the clock / It's time to stop! /Wave bye-bye / It's time to fly!

8. Vídeo "Ben & Bella At the Zoo". En estos días, con los grupos de 5 años y en alguno de 4 años, hemos visto un interesante videobook de estos personajes que ya conocíamos de un vídeo anterior. Casualmente, ahora al intentar poner el enlace, nos sale un mensaje diciendo que el usuario ha decidido bloquear el vídeo. Por si acaso es algo temporal y se soluciona en los próximos días, pongo aquí dicho enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=bO8rgHLF_Io

9. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

10. Vídeo “What’s the weather” Ésta pasa a ser la canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 7 al 10 de abril de 2015 (tale: "Goldilocks", toys, house, furniture...)

Hola a todos. De regreso de las vacaciones de "Semana Santa", en estos cuatro días de clase, hemos vuelto a repasar parte de los materiales con los que habíamos trabajado anteriormente, como sabéis, con el cuento "Goldilocks" como tema principal. Aquí tenéis pues, como siempre, los principales enlaces que hemos utilizado o reutilizado en esta semana:

1. Video "The seasons of the year”. Sobre todo a los grupos de 5 años, les he mostrado este vídeo sobre las estaciones del año, de la misma serie "Storybots" a la que pertenece el de los días de la semana que tanto les gusta.

2. Game "Museum of Tens". En algunos grupos de 5 años, de nuevo hemos utilizado este juego para trabajar con números en inglés. 

3. Game "Train Station". También hemos utilizado este otro, en la misma línea del anterior, pero con bastantes más posibilidades. Me ha encantado escuchar a un niño decir que ya lo había hecho entero en casa. Puede llegar a ser un poco repetitivo, pero os aseguro que escuchar las frases en inglés que se repiten una y otra vez a lo largo de la actividad, es un ejercicio estupendo para ellos.

4. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

5. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

6. Canción “The Cheeky Monkey Song - 3” Vocabulario principal: everywhere, wave your hands in the air, hello children (4 y 5 años):

7. Canción “Cheeky's Jungle Gym - Goldilocks” Vocabulario principal: Sleep on the bed / sit on a chair / eat from a bowl / huge baby bear.

8. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone.

9. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

10. Vídeo “What’s the weather” Canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años:

11. Vídeo “Days of the week” Canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la semana que viene.

Semana del 23 al 26 de marzo de 2015 (tale: "Goldilocks", toys, house, furniture...)

Hola a todos. Para terminar el segundo trimestre y comenzar el siguiente, a la vuelta de vacaciones, vamos a utilizar como hilo conductor el cuento "Goldilocks" (Ricitos de Oro). Se trata de un cuento conocido por la mayor parte de los niños, y que nos va a servir principalmente para introducir vocabulario y expresiones sobre la casa y algunos de sus elementos (habitaciones, muebles, etc.). Las palabras, juegos y actividades relacionadas con los juguetes, también tendrán su protagonismo en esta unidad.

1. Video de Las Tres Mellizas "Where's My Teddy Bear?”. En sintonía con el tema de la unidad, el protagonismo lo ocupa un osito de peluche que las niñas han extraviado. Repasamos vocabulario relacionado sobre todo con juguetes, animales y el tiempo atmosférico. Lo hemos visto en los grupos de 5 y 4 años.

2. Juegos "Spring". Esta es una interesante página con un montón de juegos relacionados con las estaciones del año. En nuestro caso, y sólo en algún grupo, hemos tenido tiempo para ver alguno de los juegos relacionados con la primavera ("Spring"). La mayor parte de ellos son muy sencillos y aptos para todos los niños.

3. Actividad “Calendar” Grupos de 5 años (dos primeras pantallas): 

4. Canción “Hi! Song” Canción de saludo a nuestra mascota, “Cheeky Monkey” (la mantenemos con 3 años):

5. Canción “The Cheeky Monkey Song - 3” Vocabulario principal: everywhere, wave your hands in the air, hello children (4 y 5 años):

6. Canción “My Big Tummy” Vocabulario principal: A sandwich / a cake / a biscuit / an ice cream; look at my big tummy.

7. Canción “Cheeky's Jungle Gym - Goldilocks” Vocabulario principal: Sleep on the bed / sit on a chair / eat from a bowl / huge baby bear.

8. Canción “Bye, bye Cheeky 2” Canción de despedida. Vocabulario principal: Jump up and down; turn around; bye, bye everyone.

9. Vídeo sobre los días de la semana. Un vídeo fijo (a petición popular :-) (4 y 5 años):

10. Vídeo “What’s the weather” Canción de comienzo de clase para los grupos de 4 y 5 años:

11. Vídeo “Days of the week” Canción de comienzo de clase para los grupos de 3 años:

Un cordial saludo y hasta la vuelta de vacaciones.